RIVIEW JURNAL
- Judul : Penerapan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (pakem) terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli (Studi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Singgahan Tuban).
- Penulis : Toni Sumartono dan Sasminta Christina Yuli Hartati
- Tahun : 2013
- Vol. & Halaman : Vol. 01 (02). Hal 483 – 486
- Periview/NIM : Andi Arfah Syamsuddin/127104015
- Tanggal Riview : 4 Januari 2017
PENDAHULUAN
Pendidikan
jasmani merupakan salah satu mata pelajaran yang diterapkan didalam
pembelajaran di sekolah termasuk sekolah menengah atas (SMA), pendidikan
jasmani bertujuan untuk melatih dan merangsang perkembangan aspek jasmani,
mental, emosional, sosial dan spiritual siswa, dengan kata lain pendidikan
jasmani tidak hanya berfokus terhadap aspek kebugaran jasmani saja. Para guru
mata pelajaran jamani perlu memperhatikan perkembangan keterampilan yang
dimiliki oleh siswa terkait materi pembelajaran yang diberikan agar proses dan
tujuan dari pelajaran jasmani dapat tercapai.
Pengamatan
yang dilakukan di SMA Negeri 1 Tuban menghasilkan kesimpulan bahwa pembelajaran
keterampilan teknik dasar passing bawah bolavoli masih kurang hal tersebut
disebabkan karena kurangnya interaksi antara guru dengan siswa secara
keseluruhan, guru lebih banyak mendominasi pembelajaran dan hanya berfokus
kepada siswa yang memiliki kemampuan rata-rata dalam mempraktekkan tehnik
passing bawah bolavoli sehingga terjadi penurunan hasil belajar siswa yang
memiliki kemampuan dibawah rata-rata.
Melihat
kondisi tersebut maka para guru perlu melakukan suatu perubahan terutama dalam
hal penerapan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik
dari materi pembelajaran. Model pembelajaran PAKEM (Partisipatif, aktif,
kreatif dan menyenangkan) dapat menjadi pilihan model pembelajaran yang
diterapkan pada mata pelajaran pendidikan Jasmani. Model pembelajaran PAKEM
mengajak siswa belajar lebih aktif dalam proses pembelajaran pendidikan
jasmani, sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan bisa tercapai dengan baik
dan hasil belajar memuaskan.
METODOLOGI
- Subjek Penelitian
Siswa kelas X
SMA Negeri 1 Singgahan dengan jumlah 4 kelas, jumlah siswa keseluruhan sebanyak
139 orang siswa. Sampel sebanyak 67 orang siswa. 33 orang siswa kelas X2
sebagai kelompok eksperimen dan 34 siswa kelas VIIIC sebagai kelompok Kontrol.
- Pengumpulan Data
Peneliti
menggunakan desain penelitian Randomized Control Group Pre test-Pos test
Design. Teknik pengambilan sampel dengan cara cluster random sampling. Teknik
analisis data menggunakan Uji-T
HASIL
Terdapat
pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli sesudah
penerapan model pembelajaran PAKEM dapat dilihat berdasarkan uji t, didapat
nilai (thitung 2,184 > ttabel 1,668) dengan taraf signifikansi 0,05%. (2)
Besarnya pengaruh terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli yaitu sebesar
45,98%.
KEKURANGAN
Peneliti tidak
menguraikan secara jelas pemberian perlakuan selama penelitian berlangsung
KELEBIHAN
Penerapan model pembelajaran PAKEM dapat
dijadikan sebagai acuan usaha meningkatan hasil belajar passing bawah
